“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句，選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。

讓步復(fù)句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

在漢語中，有時一個結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學(xué)的難點。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。