A.盡可能清楚明白的、詳細的指出另一半令自己不滿的行為
B.使用第一人稱陳述來表達自己的感受，以“我”打頭，描述自己的感受
C.如果對對方的思想、情感作出猜想和判斷，要與對方確認
D.溝通時使用“總是”或“從不”這樣的詞語
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A.同時談及幾個問題，令爭吵不斷升級
B.抱怨的內容從一個事件不斷的轉移到過去的另一個事件
C.以消極方式打斷對方的談話
D.避開對方關注的問題，用自己的抱怨來應對對方的抱怨
A.如果兩個人真正相愛，就應該容易猜出另一個人內心的想法和需要。
B.如果談感情時要把自己的心思和需要都直白的講出來，那這段感情就太沒意思了。
C.在親密關系中如果有對另一半的期待和需要，比較好的方式是直接表達出來。
D.親密關系中不要期待對方有讀心術。
A.一段理想的親密關系是逐漸發(fā)展的。
B.一段理想的親密關系其實是早就注定好的。
C.如果沒有找到一個正確的人，感情再辛勤維護也不會有好結果。
D.如果兩個人很適合，要維持感情并不需要付出多少精力和努力。
最新試題
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內。
大學生要既充分利用好網絡信息，又能保護好個人的精神和物質領域的安全。
弗洛伊德認為，無意識結構部分的本我，不能直接地接觸現實世界，為了促進個體與現實世界的交互作用，必須通過自我。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
超越自我就是超越現實自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異，處理彼此的矛盾。
挫折認知是產生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構成挫折的情境對另外的人不一定構成挫折。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產生定向作用。
心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。