單項選擇題埃里克•里德從大學(xué)畢業(yè)后被一家汽車零部件制造企業(yè)雇用。流水線上的員工似乎很無聊，并且他們的參與動機很低。埃里克的老板決定進(jìn)行重組以提高生產(chǎn)率。在他的職業(yè)生涯中，埃里克將會發(fā)現(xiàn)他的工作由一名工程師的任務(wù)變?yōu)楦鼜?fù)雜的工作分配。埃里克被授予了一個機會來幫助指導(dǎo)其工作組中一些員工的工作。這對埃里克來講是一個體驗（）的機會。
A.職能式結(jié)構(gòu)
B.事業(yè)部制結(jié)構(gòu)
C.職責(zé)
D.職權(quán)
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1.單項選擇題埃里克•里德從大學(xué)畢業(yè)后被一家汽車零部件制造企業(yè)雇用。流水線上的員工似乎很無聊，并且他們的參與動機很低。埃里克的老板決定進(jìn)行重組以提高生產(chǎn)率。在他的職業(yè)生涯中，埃里克將會發(fā)現(xiàn)他的工作由一名工程師的任務(wù)變?yōu)楦鼜?fù)雜的工作分配。埃里克是作為一個工程師被培訓(xùn)的，但現(xiàn)在他被安排和來自不同部門的生產(chǎn)工人、營銷專家組成小組，來設(shè)計公司計劃推出的一款新產(chǎn)品。這種情況可以被描述為一個（）。
A.可選任務(wù)
B.合作任務(wù)
C.高級任務(wù)
D.項目任務(wù)
2.單項選擇題埃里克•里德從大學(xué)畢業(yè)后被一家汽車零部件制造企業(yè)雇用。流水線上的員工似乎很無聊，并且他們的參與動機很低。埃里克的老板決定進(jìn)行重組以提高生產(chǎn)率。在他的職業(yè)生涯中，埃里克將會發(fā)現(xiàn)他的工作由一名工程師的任務(wù)變?yōu)楦鼜?fù)雜的工作分配。流水線員工的工作將被變革為允許每個工人承擔(dān)更多的任務(wù)。這是（）的弱化。
A.工作專門化
B.部門化
C.指揮鏈
D.集權(quán)化
3.單項選擇題在一個學(xué)習(xí)型組織中，所有的員工（）是非常重要的。
A.合作
B.每天晚上學(xué)習(xí)
C.都有一個強烈的領(lǐng)導(dǎo)意識
D.共享相同的組織愿景
4.單項選擇題沒有（），組織學(xué)習(xí)無法實現(xiàn)。
A.給員工徹底的私人空間
B.一條明確的指揮鏈
C.一個共享的未來愿景
D.一個穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)或等級制度
5.單項選擇題以下所有選項都是關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的特征，除了（）。
A.一種強烈的團隊意識
B.一個合作的環(huán)境
C.管理者作為工作的促進(jìn)者
D.害怕犯錯誤
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管理者應(yīng)充分授權(quán)并鼓勵下屬承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這體現(xiàn)了授權(quán)的（）
題型：單項選擇題
信息的溝通和傳遞速度比較快，但主管對下屬的監(jiān)督和協(xié)調(diào)控制難度較大的組織結(jié)構(gòu)形式是（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于機械式組織和有機式組織的表述，不正確的是（）
題型：單項選擇題
錢德勒認(rèn)為，戰(zhàn)略發(fā)展的第一階段是（）
題型：單項選擇題
以下哪個不是早期激勵理論的研究范疇？（）
題型：單項選擇題
下列選項中不屬于個人特征對道德影響的因素是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)伍德沃德的觀點，（）適用于服裝的定制。
題型：單項選擇題
下面哪一項不屬于領(lǐng)導(dǎo)的作用？（）
題型：單項選擇題
下列不屬于具體性計劃的優(yōu)點的是（）
題型：單項選擇題
計劃和控制的關(guān)系是密不可分的，常常相互交織在一起，互相依賴。
題型：判斷題