單項(xiàng)選擇題明明課堂紀(jì)律性較差,經(jīng)李老師教導(dǎo)后有所改善,但沒過多久又開始上課搗亂。李老師并沒有生氣,而是耐心細(xì)致地采取各種方法對(duì)明明進(jìn)行教育,引導(dǎo)明明不斷改善自己的行為。李老師的做法遵循了()。

A.德育過程是具有多種開端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程
B.德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程
C.德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往、對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過程
D.德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程


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1.單項(xiàng)選擇題()認(rèn)為,學(xué)習(xí)不是教師向?qū)W生傳遞知識(shí),而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過程。

A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
B.行為主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論

2.單項(xiàng)選擇題將大米煮成米飯后,明明認(rèn)為米粒變多了。根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論,明明現(xiàn)在處于()。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

7.單項(xiàng)選擇題關(guān)于新課程改革的課程結(jié)構(gòu),下列選頊中說法正確的是()。

A.整體設(shè)置五四制的義務(wù)教育課程
B.高中以綜合課程為主
C.從小學(xué)至初中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并作為必修課程
D.農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

8.單項(xiàng)選擇題下列選頊中,()不屬于我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

A.自主學(xué)習(xí)
B.探究學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.合作學(xué)習(xí)

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樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠(chéng)實(shí)一點(diǎn),不能在偷改成績(jī)單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

涂爾干認(rèn)為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會(huì),社會(huì)塑造了個(gè)人并為締結(jié)理性契約提供非理性前提。他的觀點(diǎn)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在中世紀(jì)的西歐,大學(xué)開設(shè)的基礎(chǔ)課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應(yīng)屬于()。

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五年級(jí)一班的同學(xué)們最近學(xué)習(xí)熱情高漲,原因是老師開展了“幫幫隊(duì)”的活動(dòng),在班級(jí)中選擇一些佼佼者,再由他們擔(dān)任小老師的角色,去教學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)。這種教學(xué)組織形式是()。

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老師用質(zhì)樸又堅(jiān)定的語言向?qū)W生描述了紅軍長(zhǎng)征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國(guó)的安定,同學(xué)們被深深的震撼,愛國(guó)的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會(huì)活動(dòng)類型屬于()。

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《學(xué)記》不僅是中國(guó)古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。

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簡(jiǎn)述文獻(xiàn)查閱對(duì)教學(xué)研究的作用。

題型:?jiǎn)柎痤}

夏朝出現(xiàn)了最早的學(xué)校教育形態(tài),其教育場(chǎng)所是()。

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中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說,部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測(cè)病人的病灶所在,這說明思維具有()。

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課間的時(shí)候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學(xué)不慎踩到,盡管同學(xué)已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于()。

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