多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)倒U曲線,下列說法正確的是()

A.倒U曲線中,橫坐標(biāo)是喚醒水平,縱坐標(biāo)是運(yùn)動(dòng)成績(jī);
B.運(yùn)動(dòng)員的水平越低,能保證最好成績(jī)的最佳喚醒水平就越高;
C.籃球罰球時(shí)的最佳喚醒點(diǎn)最好是低一些;
D.舉重挺舉時(shí)的最佳喚醒點(diǎn)最好是低一些;


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1.單項(xiàng)選擇題僅僅是觀察他人的行為以及行為后果,就能得到強(qiáng)化,這種強(qiáng)化叫做()

A.自我強(qiáng)化
B.正強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.替代強(qiáng)化

2.單項(xiàng)選擇題McClelland認(rèn)為在成就情景中有兩種企圖,一種是(),另一種是()。

A.回避失敗,達(dá)到成功;
B.回避任務(wù),趨向目標(biāo);
C.追求快樂,回避痛苦;
D.追求利益,回避損失;

3.多項(xiàng)選擇題Weiner認(rèn)為,人們對(duì)過去的成功或失敗可能會(huì)歸結(jié)于()

A.個(gè)人能力和努力程度
B.運(yùn)氣和任務(wù)難度;
C.身心狀態(tài);
D.他人影響;

4.單項(xiàng)選擇題Maslow提出,人有五種基本需要,可以分為兩大類:()和()。

A.高級(jí)需要和低級(jí)需要;
B.人性需要和獸性需要;
C.成長(zhǎng)性需要和缺乏性需要;
D.自我實(shí)現(xiàn)需要和其他需要;

5.多項(xiàng)選擇題Skinner區(qū)分了幾種最基本的間歇強(qiáng)化程序,其中包括()

A.定時(shí)強(qiáng)化;
B.定比強(qiáng)化;
C.不定時(shí)強(qiáng)化;
D.不定比強(qiáng)化;

最新試題

以間接興趣為基礎(chǔ),指向活動(dòng)的結(jié)果的動(dòng)機(jī)是(),相反,以直接興趣為基礎(chǔ),指向活動(dòng)過程本身的動(dòng)機(jī)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)人最佳功能區(qū)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異,認(rèn)為當(dāng)焦慮水平處于理想機(jī)能區(qū)段內(nèi),可獲得最佳操作成績(jī)。

題型:判斷題

培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),下列哪些方法比較恰當(dāng)?()

題型:多項(xiàng)選擇題

冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“冰感”,球類項(xiàng)目的“球感”,各種使用專門器械的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種種“器械感”,射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作感,都屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

團(tuán)體凝聚力在個(gè)體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個(gè)方面。

題型:判斷題

排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

題型:判斷題

有的運(yùn)動(dòng)員對(duì)于自己所從事的運(yùn)動(dòng)本身感興趣,認(rèn)為它是對(duì)自己身體機(jī)能的積極挑戰(zhàn),從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力,體驗(yàn)到一種效能感和滿足感,這種訓(xùn)練動(dòng)機(jī)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體在體育運(yùn)動(dòng)如果有了一定的成功感、獲得感,會(huì)更容易建立一種積極的(),利于自信心的形成。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)應(yīng)激—損傷模型,運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)損傷的核心因素。

題型:判斷題

進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員設(shè)置任務(wù)定向的目標(biāo)。

題型:判斷題