從本質上講，信任學生的教育意義是（）。

下列關于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。

給孩子照顧得越周到，孩子越無能。

如果兒童在友好的環(huán)境中長大，那么，他就能學會友愛。

要尊重學生的人格與隱私權，除非是極其嚴重情況，一般不能將學生的情況告訴家長。

如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責別人。

教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調學校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。

下列對教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當?shù)氖牵ǎ＂賹⒔處煯斪髯约旱穆殬I(yè)②以當教師為樂③將教育當作自己的責任④將教育當作自己的事業(yè)

小學生在課室自習或午休時，學校不一定要安排教師跟班值日。

兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。