A.分析問(wèn)題的視角更加趨于過(guò)程取向
B.介入問(wèn)題的層面比較微觀
C.具有政治性
D.強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決
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A.討論主題被岔開時(shí)
B.組員發(fā)言聲音過(guò)小時(shí)
C.組員發(fā)言過(guò)于復(fù)雜或?qū)挿簳r(shí)
D.某些組員壟斷小組討論時(shí)
A.維持小組的良好互動(dòng)
B.保持組員對(duì)整體目標(biāo)的意識(shí)
C.協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知
D.協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)
A.組員保持小組經(jīng)驗(yàn)
B.處理組員間的矛盾
C.組員獲得新的認(rèn)知
D.組員消除陌生感覺(jué)
A.準(zhǔn)備
B.開始
C.中期轉(zhuǎn)折
D.后期成熟
A.發(fā)展模式
B.地區(qū)發(fā)展模式
C.社會(huì)策劃模式
D.危機(jī)介入模式
最新試題
社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類潛能與（），協(xié)助人們認(rèn)清困難和問(wèn)題。
近四十年來(lái)，社會(huì)工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ)，逐步形成的理論范式有（）。
認(rèn)知/行為理論下，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。
社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是（）。
心理學(xué)是（）的重要基礎(chǔ)，發(fā)展心理學(xué)、變異心理學(xué)、人類行為和社會(huì)環(huán)境理論都指導(dǎo)了社會(huì)工作實(shí)務(wù)。
國(guó)際社工協(xié)會(huì)和國(guó)際社工教育聯(lián)盟嘗試對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行定義：社會(huì)工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會(huì)工作推動(dòng)社會(huì)改變和發(fā)展、社會(huì)凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會(huì)工作的核心。
實(shí)證傳統(tǒng)堅(jiān)信社會(huì)工作的知識(shí)是建立在自然科學(xué)的方法之上，理論可以經(jīng)由科學(xué)方法證明其有效性而推至更大的人群，這一范式包括（）。
以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀（）。
解釋是心理動(dòng)力社會(huì)工作的核心治療活動(dòng)，它的種類包括（）。
在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評(píng)估過(guò)程中，社工需要聚焦于案主幾個(gè)層面的問(wèn)題，具體包括（）。