A.熙寧興學(xué)
B.崇寧興學(xué)
C.慶歷興學(xué)
D.文翁興學(xué)
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A.李世民
B.武則天
C.李隆基
D.李淵
A.漢代
B.西晉
C.唐朝
D.宋朝
A.大丈夫
B.君子
C.大儒
D.兼士
A.學(xué)而優(yōu)則仕
B.庶、富、教
C.有教無類
D.性相近、習(xí)相遠
A.米倉
B.射箭場
C.樂師的宗廟
D.養(yǎng)馬場
A.韓愈
B.董仲舒
C.朱熹
D.顏之推
A.教育實踐史
B.教育思想史
C.教育人物史
D.學(xué)校發(fā)展史
A.道德教育
B.法制教育
C.世界觀教育
D.軍國民教育
A.董仲舒
B.王充
C.朱熹
D.王守仁
A.白鹿洞書院
B.岳麓書院
C.東林書院
D.學(xué)海堂
最新試題
指出西方科學(xué)技術(shù)、社會學(xué)科和社會制度的基礎(chǔ)是“實驗的學(xué)術(shù)”,不同于中國崇尚文,主張將誓死求是的治學(xué)精神普及于社會的教育家是()
下列改良派的教育主張中,在維新運動時期沒有被落實的是()
陶行知認為,如果“過的是少爺生活,雖天天讀勞動的書籍,不算是受著勞動教育;過的是迷信生活,雖天天聽科學(xué)的演講,不算是受著科學(xué)教育……”,為了解決這種問題,陶行知提出()
()指出“于中華民族之前途有至大的危險的,當(dāng)首推教會教育。教會在了傳教權(quán)與教育權(quán),實為中國歷史上之千古痛心事。中國非野蠻地方,又非無人文之須別人來傳教,又何須別人來興學(xué)”。
最早采取西方近代學(xué)校體系的形式,分初、中、高等級,相互銜接,并按年級逐年升,具有近代三級學(xué)制雛形的學(xué)校是()
下列關(guān)于中國教育會說法錯誤的是()
戊戌政變后,資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會問題,當(dāng)務(wù)之急在于()
國家主義教育思潮實質(zhì)上是一種()
陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學(xué)步驟中,能讓兒童獲取間接經(jīng)驗的環(huán)節(jié)是()
“赴法國深究其造船之方,及其推陳出新之理”,形容的是福建船政學(xué)堂中的哪類學(xué)生?()