CSE評價模式是美國洛杉磯加州大學評價研究中心的普羅佛斯教授提倡的。

對幼兒的發(fā)展狀況作出評價結論時必須（）。

信度反映了測量到的數(shù)據(jù)或結果與所要測量的對象之間的符合程度。

根據(jù)評價標準的形態(tài)可以將學前教育評價標準分為（）。

常用的評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法有（）。

集中量是用來描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢或數(shù)據(jù)典型水平的量，它能反映頻數(shù)分布中大量數(shù)據(jù)向某一點集中的情況。

幼兒園游戲評價的原則有（）。

評價標準有其特定的內涵。正確理解評價標準，必須明確以下哪些因素（）。

（）一般指對人或人的群體的評定，它的對象是個體的品質或由個體組成的群體的品質，它包括評級、分類和證明合格等各種活動。

（）等人于20世紀七八十年代歷時十幾年在密歇根州對三種主要課程模式——直接教學模式、開放教學模式和幼兒中心模式進行了評價研究。