隨著人們生活水平的提高，對體育服務的需求會增加，體育產業(yè)的發(fā)展也可以為社會提供更多的（）。

（）是運用人類學的理論和方法，對人類有關體育物質文化和精神文化的起源與發(fā)展規(guī)律進行研究的一門綜合學科。

決定體育功能的構成要素是它自身的（）。

體育功能是指體育這一文化活動對人和社會所能發(fā)揮的（）。

自然主義體育思想的代表人物是時為美國哥倫比亞大學體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強調了體育的（）

確定體育目的的依據有國家的政治經濟社會發(fā)展水平、體育自身的特點與體育本身所具有的功能和（）。

1903年，清政府頒布《奏定學堂章程》，確立了“（）”為學校教育的正式學科課程。

“促進心理健康，提高生活質量”是體育的（）功能。

確定體育的目的和任務，不僅要考慮到人們的（）文化生活的需要，還必須注意到滿足人們日益增長的精神文化需要。

體育科學體系分類要遵循（）原則。