A.左側(cè)；右側(cè)
B.前側(cè)；后側(cè)
C.外部；內(nèi)部
D.上部；下部
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A.情緒狀態(tài)
B.個體差異
C.操作成績
D.注意結(jié)構(gòu)
A.斯金納
B.奈德弗
C.弗洛伊德
D.馬斯洛
A.認(rèn)知決策反應(yīng)速度慢，直覺決策反應(yīng)速度極快
B.認(rèn)知決策追求準(zhǔn)確性，直覺決策追求準(zhǔn)確及速度
C.認(rèn)知決策有清晰的意識，直覺決策意識不到
D.認(rèn)知決策難做詳細(xì)分解，直覺決策可以做詳細(xì)分解
A.認(rèn)知決策時間較為充裕，直覺決策時間較為緊迫
B.它們同屬決策過程，運(yùn)動員都面臨至少一種選擇
C.決策不同于猜測，無論是認(rèn)知決策還是直覺決策，決策正確率都高于概率水平
D.認(rèn)知決策可利用的線索較充分，直覺決策可利用的線索有限
A.命令決策
B.認(rèn)知決策
C.直覺決策
D.分析決策
最新試題
運(yùn)動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。
下列哪一項不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）
模擬訓(xùn)練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運(yùn)動員的臨場適應(yīng)能力。
下列不屬于監(jiān)測運(yùn)動心理疲勞的心理指標(biāo)的是（）。
進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練時，應(yīng)鼓勵運(yùn)動員設(shè)置任務(wù)定向的目標(biāo)。
個體在體育運(yùn)動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動動機(jī)的直接方法。
（）指有機(jī)體對應(yīng)激刺激作出的適應(yīng)性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認(rèn)知上的改變。
有的運(yùn)動員對于自己所從事的運(yùn)動本身感興趣，認(rèn)為它是對自己身體機(jī)能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓(xùn)練動機(jī)屬于（）。
測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點(diǎn)羅列法。