多項選擇題學習比較文學的更重要之處，是探索文化與文學創(chuàng)新的途徑，應學習掌握“（）、（）、（）、（）”的重要方法。
A.挖掘新材料
B.發(fā)現新問題
C.提出新觀點
D.構建新理論
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1.多項選擇題比較文學的最根本特點，就是突破（）的界限，架起國與國之間文學交流的橋梁。
A.國家
B.民族
C.語言
D.學科
E.文明
2.單項選擇題被公認為形象學領域的“拓荒之作”是（）
A.卡雷《法國游客與作家在埃及》
B.卡雷《法國作家與德國幻象》
C.布呂納介《文學史中的文類演變》
D.洛托拉利《十八世紀法國的俄羅斯幻象》
3.單項選擇題卡雷的貢獻在于，率先關注到一個新的研究空間（）
A.“異國形象”
B.社會集體想象物
C.“對象意識”
D.想象性的相互詮釋
5.單項選擇題古希臘所謂的Poetics（“詩學”），主要是以（）為主要研究對象。
A.詩歌
B.藝術
C.悲劇
D.戲曲
最新試題
中國的意識流小說不重視情節(jié)的發(fā)展進程，有淡化情節(jié)的傾向。
題型：判斷題
同是四維空間，博爾赫斯的東方虛無主義與普魯斯特重拾逝水年華的至福感為何如此不同？（）
題型：單項選擇題
下面哪一項屬于文類方面的影響（）
題型：單項選擇題
在美國開辦愛荷華大學作家寫作班的是以下哪位？（）
題型：單項選擇題
總體文學呈現出一種從歐洲中心到跨文明的轉向。
題型：判斷題
喬伊斯在“畫像”中的意象構造中與象征主義詩歌有什么共同之處？（）
題型：單項選擇題
比較文學是當今的一門“顯學”。
題型：判斷題
比較詩學的出現時期是（）
題型：單項選擇題
比較文學的媒介學研究大致經歷了三個發(fā)展階段，即（）。
題型：多項選擇題
在文明的發(fā)軔時期，文學與自然科學是混而為一的。
題型：判斷題