A.教學(xué)思路是側(cè)重教材處理，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)
B.教學(xué)結(jié)構(gòu)是側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)過程縱向的教學(xué)脈絡(luò)
C.教學(xué)思路是側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)過程縱向的教學(xué)脈絡(luò)
D.教學(xué)結(jié)構(gòu)是側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)
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A.看教學(xué)重點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確、教學(xué)過程是否做到突出重點(diǎn)
B.看教學(xué)難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確并且得到突破
C.看重點(diǎn)知識(shí)和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化
D.看教學(xué)目的的確定是否準(zhǔn)確、全面、有針對(duì)性
A.聽課的時(shí)候我們要把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者
B.聽課時(shí)不僅要聽教師的“講”，而且要看幼兒的“學(xué)”
C.聽課時(shí)，一邊聽，一邊思考一些問題
D.聽課時(shí)記錄教師教學(xué)的全過程。
A.講說法
B.對(duì)說法
C.論說法
D.演說法
A.考核說課
B.課前說課
C.實(shí)踐型說課
D.理論型說課
A.講說法
B.對(duì)說法
C.論說法
D.演說法
最新試題
以下關(guān)于飲水環(huán)節(jié)的說法不正確的是（）。
以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時(shí)、適度？（）
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、（）。
學(xué)習(xí)如廁屬于（）的教育內(nèi)容。
下列關(guān)于語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備說法不正確的是（）
能根據(jù)不同的聽者和不同的情境，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有關(guān)的詞匯、語法和語調(diào)；能用連貫的語句說清楚自己所要表達(dá)的意思，也能聽懂別人所表達(dá)的意思。以上的描述指的是幼兒語言教育活動(dòng)中的（）。
能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和尋求答案。這是（）的科學(xué)教育目標(biāo)。
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。
幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。
高等動(dòng)物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點(diǎn)。