A.優(yōu)生優(yōu)育，進行科學(xué)胎教
B.為兒童提供充滿關(guān)愛的生活環(huán)境
C.為兒童提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)
D.抓住“關(guān)鍵期”，促進心理發(fā)展

A.不可協(xié)調(diào)性
B.職業(yè)性
C.時限性
D.動態(tài)性

A.憤怒期-否認(rèn)期-協(xié)議期-抑郁期-接受期
B.協(xié)議期-憤怒期-否認(rèn)期-抑郁期-接受期
C.否認(rèn)期-憤怒期-協(xié)議期-抑郁期-接受期
D.接受期-抑郁期-憤怒期-否認(rèn)期-協(xié)議期

A.隱瞞病人真實的信息
B.糾正病人對癌癥的錯誤認(rèn)識
C.減輕疼痛
D.重建健康的生活方式

A.憤怒-沮喪期
B.休克-恐懼期
C.憤怒-沮喪期否認(rèn)-懷疑期
D.接受-適應(yīng)期

A.主動-被動型
B.職業(yè)性
C.指導(dǎo)-合作型
D.共同參與型

A.穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，同時又通過情緒反應(yīng)得以表達
B.情緒的變化往往反映情感的深度，在情緒發(fā)生的過程中，常常蘊涵著深刻的情感
C.情感與生理需要是否滿足相聯(lián)系，而情緒與社會需要是查滿足相聯(lián)系
D.情緒顯得更加深沉和內(nèi)隱，而情感則帶有更多的沖動性和外顯的反應(yīng)
E.穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，又通過情緒反應(yīng)得以表達

A.診斷和治療責(zé)任
B.預(yù)防和保健責(zé)任
C.為社會提供安全感
D.保證治療效果

A.遺忘的進程是均衡的，遺忘的速度隨著時間的推移保持不變。
B.遺忘的多少與記憶材料的性質(zhì)有關(guān)，其中言語材料遺忘快于形象材料
C.遺忘的多少與記憶材料的長度有關(guān)，記憶材料長度越長，就越容易遺忘
D.能引起個體愉快的情緒體驗的材料容易遺忘，不愉快的情緒體驗的材料容易保持
E.從學(xué)習(xí)程度方面來說，學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)越多，就越不容易遺忘

A.知覺的選擇性
B.知覺的整體性
C.知覺的理解性
D.知覺的恒常性
E.知覺的主觀性