A.能力和機(jī)會(huì)
B.能力和激勵(lì)
C.機(jī)會(huì)和激勵(lì)
D.能力、機(jī)會(huì)和激勵(lì)
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A.個(gè)人努力
B.業(yè)務(wù)技能
C.工作環(huán)境
D.工作態(tài)度
A.多因性
B.多維性
C.激勵(lì)性
D.動(dòng)態(tài)性
A.任務(wù)績效和關(guān)系績效
B.任務(wù)績效和態(tài)度績效
C.關(guān)系績效和態(tài)度績效
D.關(guān)系績效和責(zé)任績效
A.績效是結(jié)果
B.績效是行為
C.績效包括績效和行為
D.以上都是
A.組織和團(tuán)體
B.組織和個(gè)人
C.團(tuán)體和個(gè)人
D.組織、團(tuán)體和個(gè)人
最新試題
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）