A.學(xué)校本位
B.教師本位
C.課程本位
D.學(xué)生本位
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A.二分之一
B.三分之一
C.三分之二
D.四分之一
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.即時(shí)性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.個(gè)人成長目標(biāo)的確立
B.自我反思
C.成長階段的設(shè)計(jì)
D.教學(xué)方法的選擇
A.俞國良
B.葉瀾
C.林崇德
D.申繼亮
A.教育性原則
B.真實(shí)性原則
C.靜態(tài)性原則
D.協(xié)商性原則
最新試題
教師在教育中抱怎樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的道德品行，完全取決于教師的責(zé)任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
教師職業(yè)道德內(nèi)化到教師思想中就會(huì)規(guī)范教師的言行，不僅對(duì)學(xué)生起到示范教育作用，也對(duì)社會(huì)文明起到示范作用，這是說明教師職業(yè)道德具有（）作用。
幼兒園教師（）是指教師個(gè)人對(duì)幼兒園教師職業(yè)的向往和追求。
教師的道德品質(zhì)和行為會(huì)伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有（）特點(diǎn)。
（）是教師作用的最突出的體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。
幼兒園教師的職業(yè)角色有（）。①兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者②兒童生活的導(dǎo)師③家長的合作者④學(xué)習(xí)者
“只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善與發(fā)展。”這說明了教師職業(yè)道德的（）特點(diǎn)。
幼兒園教師的工作手段帶有很大的主體性，這決定了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點(diǎn)。
學(xué)生在校時(shí)由于年齡小，閱歷淺，缺乏生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的教育往往感受不深，領(lǐng)悟不透，離開學(xué)校，踏上社會(huì)后，教師的影響就會(huì)自覺或不自覺地表現(xiàn)出來，并且擴(kuò)大，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
幼兒園教師要從內(nèi)心熱愛幼教事業(yè)，安心從教，甘受清貧，不為名利，甘為人梯。這是實(shí)現(xiàn)途徑（）的要求。