A.成熟
B.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)
D.平衡化
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A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.順向思維
D.逆向思維
A.注意的廣度
B.注意的分配
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的轉(zhuǎn)移
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無(wú)意記憶
D.有意記憶
A.影響心理發(fā)展的因素主要有成熟、物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和平衡四個(gè)方面
B.支配兒童心理發(fā)展的因素是成熟與學(xué)習(xí)，成熟是兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿?br />
C.認(rèn)知發(fā)展可分為感知運(yùn)動(dòng)、前運(yùn)算、具體運(yùn)算和形成運(yùn)算四個(gè)階段
D.只有走在發(fā)展前面的教學(xué)，才是好的教學(xué)
最新試題
在草叢中長(zhǎng)出一朵紅色的小花，很容易引起人們的（）
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。
元認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。
教師無(wú)法幫助學(xué)生順利通過(guò)最近發(fā)展區(qū)。
言語(yǔ)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，可以把言語(yǔ)形式分為外部言語(yǔ)和（）
認(rèn)知是最基本的心理過(guò)程，它是人對(duì)客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識(shí)，包括（）
小學(xué)生小易在做作業(yè)時(shí)不易被人打擾，而小旺在做作業(yè)時(shí)很容易受其他同學(xué)的干擾，同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)分散他的注意力。這反映了小易和小旺在（）上存在差異。
老師講《夜雨寄北》這首古詩(shī)時(shí)，學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)出了詩(shī)句所描繪的“巴山夜雨漲秋池”的相關(guān)形象，這種心理活動(dòng)屬于（）。
挫折在人們的生活中是不可避免的，應(yīng)對(duì)挫折的方法有（）
產(chǎn)生深度知覺(jué)雙眼線索有（）