單項(xiàng)選擇題小蘭正看小說看的入迷，此時她的注意屬于（）。
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
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1.單項(xiàng)選擇題小豪不想寫作業(yè)，張老師說：“那老師來寫，你來檢查如何？”小豪高興地答應(yīng)了，并且把張老師寫的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍，還給張老師講解了一遍，這一案例體現(xiàn)了（）在教學(xué)過程中的應(yīng)用。
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.順向思維
D.逆向思維
2.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生小易在做作業(yè)時不易被人打擾，而小旺在做作業(yè)時很容易受其他同學(xué)的干擾，同學(xué)的一舉一動都會分散他的注意力。這反映了小易和小旺在（）上存在差異。
A.注意的廣度
B.注意的分配
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的轉(zhuǎn)移
3.單項(xiàng)選擇題老師講《夜雨寄北》這首古詩時，學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)出了詩句所描繪的“巴山夜雨漲秋池”的相關(guān)形象，這種心理活動屬于（）。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意記憶
D.有意記憶
4.多項(xiàng)選擇題下面觀點(diǎn)屬于皮亞杰的是（）。
A.影響心理發(fā)展的因素主要有成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡四個方面
B.支配兒童心理發(fā)展的因素是成熟與學(xué)習(xí)，成熟是兒童發(fā)展的主要動力
C.認(rèn)知發(fā)展可分為感知運(yùn)動、前運(yùn)算、具體運(yùn)算和形成運(yùn)算四個階段
D.只有走在發(fā)展前面的教學(xué)，才是好的教學(xué)
最新試題
元認(rèn)知策略是指個體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對自己的認(rèn)知活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。
題型：判斷題
我們一般認(rèn)為女生細(xì)心、膽小、嬌氣，男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認(rèn)知的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師無法幫助學(xué)生順利通過最近發(fā)展區(qū)。
題型：判斷題
在不注意或只略微注意的情形下所獲得的意識叫做（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在人際認(rèn)知中，最近的印象對人的評價起著重要作用，這是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
認(rèn)知資源理論的提出者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
輔導(dǎo)教師對受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
考試時集中注意的狀態(tài)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個動態(tài)的發(fā)展過程。
題型：判斷題
在草叢中長出一朵紅色的小花，很容易引起人們的（）
題型：單項(xiàng)選擇題