A.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
B.辛亥革命
C.武昌起義
D.長(zhǎng)征
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A.1920
B.1921
C.1922
D.1923
A.劉復(fù)
B.劉北茂
C.劉半農(nóng)
D.劉天華
A.德國(guó)
B.法國(guó)
C.日本
D.美國(guó)
A.李白
B.杜甫
C.李商隱
D.白居易
A.《秋思》
B.《今樂(lè)初級(jí)》
C.《新歌初級(jí)》
D.《問(wèn)》
A.蕭友梅
B.李大釗
C.黎錦暉
D.黎明暉
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B.李大釗
C.黎錦暉
D.黎明暉
A.1906
B.1907
C.1908
D.1909
A.唱歌教科書(shū)
B.樂(lè)歌教科書(shū)
C.音樂(lè)教科書(shū)
D.合唱教科書(shū)
A.高壽田
B.李叔同
C.王國(guó)維
D.蔡元培
最新試題
在抗戰(zhàn)時(shí)期,解放區(qū)有馬可,張魯,劉熾等音樂(lè)家其中馬可的《南泥灣》盧肅的《團(tuán)結(jié)就是力量》和曹火星的()都反應(yīng)了解放區(qū)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下一邊生產(chǎn)一邊戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌。
()是任光的成名作,《新編九一八小調(diào)》是呂驥的代表。
學(xué)堂樂(lè)歌主要采用()等國(guó)家的音樂(lè)曲調(diào)創(chuàng)編的。
冼星海的()以賦予彈性的節(jié)奏和高漲的情緒表達(dá)了抗日戰(zhàn)士把鬼子趕出去的決心。
青主最著名的兩本理論著作是()和《音樂(lè)通論》。
聶耳的()采取多段體由核心音貫穿統(tǒng)一四個(gè)段落即對(duì)比又統(tǒng)一情緒激奮高昂,在青年學(xué)生和廣大群眾中廣泛流傳。
抗戰(zhàn)階段對(duì)民族敗類漢奸的諷刺和揭露的作品有舒模的《你這個(gè)壞東西》還有費(fèi)克的()最具代表性。
救亡派的實(shí)質(zhì)概念是指以()作為其使命和生命的音樂(lè)家群體。
合唱曲《呦呦鹿鳴》是()的作品,《在太行山上》是冼星海的作品。
()是指旋律歌詞和鋼琴伴奏都具有很高的藝術(shù)性并且融合為一個(gè)整體的歌曲形式。