正規(guī)性身體健康教育活動通常采用（）教學(xué)活動的方式。

在語言教育活動中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設(shè)計的（）。

2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。

會正確的寫自己的名字。這是（）的語言教育目標(biāo)。

學(xué)習(xí)如廁屬于（）的教育內(nèi)容。

幼兒園主題教育的最大特點(diǎn)是以（）為出發(fā)點(diǎn)來開展一系列的活動。

如果給幼兒已經(jīng)裝備好的電動小汽車或者其他玩具，幼兒就只能看著玩具的運(yùn)動，而他的大部分參與游戲的機(jī)會被剝奪了。這違背了玩具材料的（）原則。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)。這說明（）

高等動物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點(diǎn)。

幼兒的科學(xué)是一種（）層次的科學(xué)知識。