幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀律的存在。

學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。

以下屬于教育的一般原則的是（）

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。

錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。

以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是（）