學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。

主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）

我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

以下屬于教育的一般原則的是（）

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。

運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。