以下屬于學前教育課程的性質的是（）

我國學前教育法規(guī)主要由（）內容組成。

幼兒的天性是自由，因此我們不應約束幼兒，不應有紀律的存在。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

社會經濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經濟的發(fā)展。

錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）