A.張老師認(rèn)為利用個(gè)別化系統(tǒng)交互學(xué)習(xí)型多媒體教學(xué)軟件,學(xué)生可以在個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
B.李老師認(rèn)為游戲型教學(xué)軟件是將傳統(tǒng)的游戲運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,寓教于樂,通過游戲的形式培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力
C.劉老師認(rèn)為可以借助計(jì)算機(jī)仿真技術(shù),方便地觀察模擬事物的特征和形態(tài),供學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)或探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)使用
D.胡老師認(rèn)為課堂演示型教學(xué)軟件注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、提示,是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)而開發(fā)的
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A.小組成員討論交流以達(dá)成共識(shí),確定小組內(nèi)的任務(wù)
B.小組成員討論,達(dá)成共識(shí),選擇表達(dá)的方法和工具(國畫/水彩/兒童畫/剪紙;畫筆/剪刀/電腦)
C.學(xué)生討論過程中,教師需要及時(shí)提供指導(dǎo),走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生一起探討,隨時(shí)幫助學(xué)生解決疑難
D.教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新等良好行為,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)要給予及時(shí)的糾正
A.信息技術(shù)包含教育技術(shù)
B.信息技術(shù)與教育技術(shù)是平等的概念
C.教育技術(shù)包含信息技術(shù)
D.信息技術(shù)與教育技術(shù)彼此相互交叉
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