運動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。

皮膚觸覺敏感性的測量通?？刹扇。ǎ┻M行測試。

改變教學與訓練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運動動機的直接方法。

通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于（），具有內向性特質的運動員（高特質焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于（）。

下列不屬于監(jiān)測運動心理疲勞的心理指標的是（）。

模擬訓練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運動員的臨場適應能力。

應激應激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應對能力的刺激事件時，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應過程，下列哪些不是應激的三種主要成分？（）

（）指有機體對應激刺激作出的適應性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。

培養(yǎng)學生體育運動學習的動機，下列哪些方法比較恰當？（）

以間接興趣為基礎，指向活動的結果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎，指向活動過程本身的動機是（）。