A.肯定不同觀點(diǎn)的合理性
B.對(duì)不同觀點(diǎn)加限定條件
C.整理不同觀點(diǎn)
D.以上都是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.紅色
B.黃色
C.白色
D.綠色
A.為自己贏得榮譽(yù)
B.掙脫思維定勢(shì)的束縛
C.為社會(huì)創(chuàng)造新的事物、新的方法、新的技術(shù)
D.轉(zhuǎn)變思維方向
A.扁平化管理
B.操作管理
C.模式管理
D.等級(jí)式管理
最新試題
在我們進(jìn)行創(chuàng)新思維時(shí),應(yīng)該考慮法則和定理的作用,遵守一定的規(guī)則,無(wú)序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法,同時(shí)也是個(gè)人創(chuàng)造技法。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵,當(dāng)旋轉(zhuǎn)杯蓋時(shí),兩磁塊產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),使磁場(chǎng)發(fā)生變化,經(jīng)磁化處理過(guò)的水,其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運(yùn)用了主體附加法。
將電子語(yǔ)音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車(chē)倒車(chē)提示器上、公交車(chē)上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
在類比思考過(guò)程中,需要類比對(duì)象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實(shí)際一些,提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,從而保障推理結(jié)果的必然性。
歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說(shuō)的一種方法。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來(lái)的。