A.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固
B.政權(quán)分立民族交融
C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展
D.繁榮與開(kāi)放的時(shí)代
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A.繼承前朝制度，維護(hù)政治穩(wěn)定
B.分封諸子為王，以藩王代替丞相
C.將丞相之權(quán)付與錦衣衛(wèi)
D.皇帝集中權(quán)力，加強(qiáng)君主專(zhuān)制
A.強(qiáng)化皇權(quán)
B.禁錮思想
C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)
D.鞏固邊疆
A.漢朝
B.唐朝
C.明朝
D.清朝
某學(xué)習(xí)小組在探究性學(xué)習(xí)中，收集和整理了如表所示的素材。據(jù)此推斷，他們探究的主題最可能是中國(guó)古代（）
A.制度的變革與創(chuàng)新
B.文明的交流與互鑒
C.文化的發(fā)展與演變
由下表可推知（）
A.科舉制度促進(jìn)科技文化發(fā)展
B.國(guó)家支持推動(dòng)科技文化發(fā)展
C.中華文明對(duì)世界文明做出突出貢獻(xiàn)
D.中國(guó)古代科技文化全面領(lǐng)先世界
A.推進(jìn)科舉取士
B.唐太宗打擊官僚貴族
C.完善三省六部制
D.唐玄宗大力整頓吏治
A.確保了科舉取士公平
B.促進(jìn)了文化教育的昌盛
C.提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)
D.形成了完備的考試制度
A.有利于形成新的價(jià)值取向
B.阻止了世家子弟的入仕
C.忽視了讀書(shū)人品德的考察
D.提升了全社會(huì)文化水平
A.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固
B.政權(quán)分立與民族交融
C.繁榮與開(kāi)放
D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展
A.城市經(jīng)商時(shí)間不再受到限制
B.長(zhǎng)江下游和太湖流域成為豐饒糧倉(cāng)
C.廣州、泉州造船業(yè)世界領(lǐng)先
D.河北定窯發(fā)展成為我國(guó)著名的瓷都
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圖為唐高宗章懷太子墓的壁畫(huà)《馬球圖》，描繪了唐代宮廷中開(kāi)展馬球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。作為史料，該圖可用于說(shuō)明唐代（）
秦詔版（下圖）其正面書(shū)刻：“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號(hào)為皇帝。乃詔丞相狀、綰（狀、綰均為人名），法度量則不壹，歉疑者，皆明壹之?！睋?jù)詔文內(nèi)容推斷，秦朝的統(tǒng)治措施有（）①皇帝制度②統(tǒng)一文字③統(tǒng)一度量衡④郡國(guó)并行制
秦朝為加強(qiáng)中央對(duì)地方控制采取的措施是（）
中國(guó)文字載體的演變經(jīng)歷了從原始社會(huì)的陶器，商周的甲骨及青銅器，到東周與秦漢的簡(jiǎn)帛，再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫(xiě)載體是（）
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“天下”一詞成為流行詞匯。孟子曰：“仁者無(wú)敵于天下。”墨子曰：“一同天下。”韓非曰：“令行禁止于天下?！边@種現(xiàn)象反映了（）
歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是觀察、分析歷史事實(shí)時(shí)所處的立場(chǎng)和看法。下列對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點(diǎn)的是（）
某同學(xué)根據(jù)東漢中后期政局變化畫(huà)了一幅示意圖（如下）。圖中AB兩處應(yīng)為（）
《史記》和《資治通鑒》是我國(guó)古代史學(xué)惶惶大作，你認(rèn)為以下選項(xiàng)反映的歷史事件在兩本書(shū)中都可以查詢(xún)到的是（）
1964年11月9日，中華人民共和國(guó)向世界宣布，將編號(hào)為1888（1964，NO.1）的小行星命名為“祖沖之星”。祖沖之在數(shù)學(xué)上領(lǐng)先世界近千年的成就是（）
兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化，成績(jī)斐然，其中中國(guó)古代第一部藥物學(xué)專(zhuān)著是（）