多項選擇題干擾抑制說認為遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所導(dǎo)致的,可以用()來證明。
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.主動遺忘
D.被動遺忘
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1.多項選擇題注意的功能包括()。
A.選擇
B.保持
C.調(diào)節(jié)和監(jiān)督
D.指向和集中
2.多項選擇題從眾的類型包括()。
A.真從眾
B.權(quán)宜從眾
C.不從眾
D.服從
3.多項選擇題學(xué)校教育在人的發(fā)展中起促進作用的表現(xiàn)有()
A.加速人的發(fā)展
B.發(fā)掘人的潛力
C.提升人的價值
D.健全人的個性
E.增加人的體質(zhì)
4.多項選擇題下列屬于前運算階段特點的有()。
A.客體永恒性
B.泛靈論
C.思維可逆性
D.自我中心論
5.多項選擇題下列處于前運算階段的兒童有()。
A.5周歲的小美
B.小學(xué)一年級的小蘭
C.剛出生一個月的小南
D.小學(xué)五年級的小新
最新試題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)?()
題型:單項選擇題
()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
題型:單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
題型:單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
題型:單項選擇題
課程即計劃,意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。()
題型:判斷題
()不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型:單項選擇題
()不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題