幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點是指（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。