A.目標(biāo)越多越好
B.目標(biāo)越大越好
C.目標(biāo)越遠(yuǎn)越好
D.目標(biāo)越具體越好
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A.診斷階段
B.監(jiān)控行為
C.領(lǐng)悟階段
D.修通階段
A.兒童行為問(wèn)題矯治
B.強(qiáng)迫癥
C.精神分裂癥
D.抑郁癥
A.精神分析療法
B.現(xiàn)實(shí)療法
C.完形療法
D.行為療法
A.以獎(jiǎng)勵(lì)為手段消除或保持某種行為
B.以嚴(yán)厲為手段建立或保持某種行為
C.以陽(yáng)性強(qiáng)化為主,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為
D.重視和淡化異常行為
A.內(nèi)環(huán)境平衡與穩(wěn)定
B.外環(huán)境平衡與穩(wěn)定
C.內(nèi)、外環(huán)境平衡與穩(wěn)定
D.整體的平衡與穩(wěn)定
最新試題
“我也參加過(guò)地震的救援工作......”這時(shí)心理咨詢師使用的技術(shù)是()。
求助者對(duì)該心理咨詢師印象好的最主要原因可能是()。
心理咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心要做到()。
心理咨詢師在這段咨詢中沒(méi)有()。
心理咨詢師在這段咨詢中使用過(guò)的技術(shù)是()。
心理咨詢師說(shuō):“我明白了,你遇到了年輕人常遇到的失戀問(wèn)題”說(shuō)明心理咨詢師對(duì)求助者()。
“放心吧,保證你能找到一個(gè)好工作?!北砻餍睦碜稍儙煟ǎ?/p>
在本案例中,咨詢目標(biāo)應(yīng)該由()。
開(kāi)放式詢問(wèn)常用的是()
如果你作為該學(xué)生的班主任,怎樣運(yùn)用積極關(guān)注的態(tài)度幫助其樹(shù)立起自信心?