文化的繼承性與文化發(fā)展章節(jié)練習(xí)(2018.02.04)

下面漫畫中的現(xiàn)象警示我們（）

①必須讓傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)離兒童
②必須反對(duì)“民族虛無(wú)主義”
③對(duì)待傳統(tǒng)文化要取其精華、去其糟粕
④必須改造或剔除傳統(tǒng)文化中落后腐朽的東西

2014年3月9日，江蘇省政府簽署了義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄，著力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，逐步縮小義務(wù)教育差距。如此重視教育，從文化角度看，主要因?yàn)榻逃牵ǎ?br /> ①發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)
②文化交流傳播的重要途徑
③民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石
④維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的前提基礎(chǔ)

儒家學(xué)說千百年來(lái)為中國(guó)歷朝所廣泛尊崇，這與孔子設(shè)立私學(xué)、廣收門徒有關(guān)。這告訴我們（）
①教育是文化發(fā)展創(chuàng)新的根本途徑
②教育具有文化傳遞的特定功能
③教育是文化傳播的一個(gè)重要途徑
④實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，需要博采眾長(zhǎng)

古代孝有“賣身葬父”“棄官尋母”等之說。國(guó)家有關(guān)部門發(fā)布的新版“24孝”不僅包括“教父母學(xué)會(huì)上網(wǎng)”等行動(dòng)準(zhǔn)則，還包括“支持單身父母再婚”等觀念突破和對(duì)老年人的心理關(guān)懷。由材料我們可以感受到（）
①文化在發(fā)展的基礎(chǔ)上繼承
②踐行孝道的方式要順應(yīng)時(shí)代的變遷
③傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代文明發(fā)展的源頭
④“孝道”的內(nèi)涵具有相對(duì)穩(wěn)定性

博大精深的儒家文化，從古到今贊成的有，反對(duì)的也不少。有人認(rèn)為，儒家文化是財(cái)富，它架起了我們前進(jìn)的階梯，維持著我們的社會(huì)秩序；也有人認(rèn)為，儒家文化是包袱，它是一種惰性的力量、保守的因素，制約著我們的價(jià)值取向。這兩種觀點(diǎn)（）
①看到了傳統(tǒng)文化的積極作用
②違背了“取其精華，去其糟粕”的原則
③認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持文化創(chuàng)新
④都不利于傳統(tǒng)文化的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展

傳統(tǒng)文化具有的特征是（）
（1）傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性
（2）傳統(tǒng)文化具有可變性
（3）傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性
（4）傳統(tǒng)文化具有世界性