美育基礎章節(jié)練習(2019.11.05)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題教師的審美素養(yǎng)區(qū)別于一般人的審美素養(yǎng)的專業(yè)性特征是什么？

參考答案：教師審美素養(yǎng)的專業(yè)性，主要是指它注重個體審美技能的自我鍛煉、培養(yǎng)和提高。
教師審美素養(yǎng)區(qū)別于一般人的審美素養(yǎng)的...

2.名詞解釋審美技能素養(yǎng)

流露于教師外部生活層面、具有一定技能性質(zhì)的審美表現(xiàn)素質(zhì)。

3.問答題美術(shù)與其他各種藝術(shù)的不同之處主要表現(xiàn)在哪些方面？

有自己的獨特性：
1.美術(shù)運用的物質(zhì)材料與其他藝術(shù)不同；
2.表現(xiàn)手段與其他藝術(shù)不同。

4 在人生的不同時期，身心發(fā)展均有其重點，其中語言發(fā)展最快的階段是（）

5 審美愉悅可分為三個層次，它們由低到高排列，正確的選項是（）

6 審美趣味是在豐富的（）基礎上形成的。

7.名詞解釋審美創(chuàng)造力

參考答案：是指審美主體在感知美、鑒賞美的基礎上按照美的規(guī)律創(chuàng)造美的事物的能力。它包括對物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的審美創(chuàng)造力兩個方面。它是...

8 美學研究的四部分內(nèi)容中以（）為擴展、延伸。

9 蔡元培美育思想中的一個重要內(nèi)容是（）

10.問答題為什么審美教育能夠升華人的感性呢？

參考答案：升華既是指將人的感性從無意識的深處提升到表層，更是指將人的感性從獸性的層面提升到人性的層面，從生物學的水平提升到社會學的...

<li id="0yqeu"></li>