現(xiàn)代教育理論章節(jié)練習(2020.03.10)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題從無到有—從有到無—從無到有，即汲取—揚棄—創(chuàng)新。這是學習素質(zhì)形成的基本過程。遺漏其中任何一段路程都不能真正形成學習素質(zhì)。

2.判斷題人在特別緊張的時候輪流按雙手的勞宮穴可以得到緩解。

3 （）的著名的“三個任何”教育理論——“任何學科都能夠按照某種正確的方式，有效地教給任何年齡階段的任何兒童”，支撐了新的科學課程設(shè)計。

4.判斷題再生產(chǎn)理論始于鮑爾斯與金蒂斯（）

5.判斷題實施素質(zhì)教育必須把提高學生健康素質(zhì)作為重要長遠的追求目標，把實現(xiàn)學生健康作為最基本的任務(wù)。

6 （）環(huán)節(jié)要作的工作就是：使用評價的工具和方法對學生學習前的起點行為進行分析，確定學生的準備狀態(tài)。

7.問答題概括科學教育思想的基本觀點。

參考答案：科學教育目標的重點是通過提高學生的科學素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，科學教育的課程應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)實性，綜合性和時代性，科學教育的進...

8.填空題（）是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造的條件之一。

9.判斷題任何人只有當他真正明確了人生志向，確立了崇高事業(yè)的追求，他才能充分張揚獨特個性，盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢潛能。

10.判斷題非學?；鐣呐幸砸晾锲婧唾嚹瑸榇恚ǎ?/a>