判斷題從無到有—從有到無—從無到有，即汲取—揚棄—創(chuàng)新。這是學習素質(zhì)形成的基本過程。遺漏其中任何一段路程都不能真正形成學習素質(zhì)。
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素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
題型：判斷題
素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點（）。
題型：單項選擇題
有學者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。
題型：多項選擇題
著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。
題型：單項選擇題
教材在素質(zhì)教育中的作用（）。
題型：單項選擇題
素質(zhì)教育中，校長對學校的管理應（）。
題型：單項選擇題
政府在素質(zhì)教育中的責任（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育對課堂教學的要求（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育責任是指（）。
題型：單項選擇題
落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。
題型：判斷題