閱讀人教版九年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》教學實錄（片段），選出分析不正確的一項（）。
師：同學們，初學了本文，我們已經(jīng)了解了故事梗概，這里涉及幾個人物？
生：（異口同聲）鄒忌、妻、妾、客、齊王。
師：除了主人公，這些人物言語不多，但是由于身份不同，他們的言行表現(xiàn)就肯定有區(qū)別。比如，妻和妾說話的口氣會有什么不同呢？
（生七嘴八舌，有男生開始嗲聲嗲氣地模擬，大家哄笑）
師：好，有同學開始不分性別躍躍欲試了？（學生笑，幾個同學也不好意思了，停止了怪腔怪調，安靜下來）現(xiàn)在各小組可以討論一下這些人物說話時的心理，分角色朗讀一下，注意把握微妙的感情差異。然后小組合作，推薦六位同學分別飾演五個人物和朗讀旁白，也可以自告奮勇，毛遂自薦，我們看看表演的效果如何。
（學生活躍起來，開始琢磨人物心理，用各種口氣對話，饒有興趣。老師參與各組討論，指導朗讀。并注意維持全班學生的整體紀律）
師：大家都很認真，也很有表演能力，剛才已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多“影視新秀”啊!（學生笑）現(xiàn)在呢，我們就來欣賞他們的精彩表演吧。
（幾位學生煞有介事地表演開來，尤其是表演齊王的大個男生，表演到位。幾分鐘的表演不時贏得掌聲和笑聲）
師：大家說演得好不好？
同學們：（齊喊）好!
師：好在哪里？要說出理由，當個有水平的評論家。這幾位演員哪些地方表演得特別好.哪些地方怎樣表演會更恰當，大家可以各抒己見。
生1：我認為扮演妻妾的兩個同學表演很好，把妻子對丈夫的寵愛之情和妾的畏懼拘謹?shù)纳袂槎急憩F(xiàn)出來了。
生2（扮演鄒忌者）：我說說我扮演鄒忌的感覺吧，如果讓我再演一次，我覺得應該再嚴肅一點。因為說的畢竟是國家大事，雖然他采用了委婉的方法，但態(tài)度是很認真，很嚴肅的。
師：有道理!鄒忌果然非同一般，不僅敢于進諫，而且能將齊王說得心悅誠服，現(xiàn)在我們仔細體味一下說話的藝術。
