A.良好的家庭環(huán)境可促進兒童身心健康發(fā)育
B.影響心理、智力和行為發(fā)展
C.影響體格發(fā)育
D.只能與其他社會因素(如居住狀況等)共同作用,不具有獨立性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.±4
B.±2
C.±3
D.±1
A.體格發(fā)育
B.體成分發(fā)育
C.體能發(fā)育
D.心理發(fā)育
A.教育過程衛(wèi)生
B.生長發(fā)育和疾病預(yù)防
C.心理衛(wèi)生
D.學校健康教育
A.經(jīng)常受人欺壓
B.工作表現(xiàn)不佳
C.學習成績不良
D.經(jīng)常受人批評
A.呼吸道
B.消化道
C.循環(huán)系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)
A.沒有傳染性
B.潛伏期短,暴發(fā)流行
C.中毒癥狀相似
D.食用共同食物
A.健全學校各項健康管理制度,加強學生健康管理
B.認真落實突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告管理制度,確保報告信息暢通
C.加強領(lǐng)導(dǎo),實行單位領(lǐng)導(dǎo)負責制
D.配合衛(wèi)生部門采取有效措施,及時控制事件的發(fā)展蔓延
A.學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件逐級報告制度和應(yīng)急保障
B.學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)和常規(guī)防范措施
C.學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測和預(yù)警機制
D.應(yīng)急組織指揮體系和職責
A.現(xiàn)場處理
B.預(yù)防
C.即時應(yīng)對
D.預(yù)案
A.預(yù)防接種
B.意外傷害
C.食物中毒
D.單純精神因素
最新試題
校園傷害和暴力的預(yù)防可以從以下哪些方面采取措施?()
目前我國國內(nèi)使用的兒童超重和肥胖的評價標準是:()。
以下對體育課生理負荷描述錯誤的是:()。
以下哪些項屬于衛(wèi)生服務(wù)效果評價的指標?()
PRECEDE-PROCEED模式中,屬于PRECEDE的內(nèi)容教育和生態(tài)評價中的是()。
應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件最主要是:()。
以下有關(guān)社會、家庭因素對生長發(fā)育的影響作用描述不正確的是:()。
以下關(guān)于我國的兒童少年衛(wèi)生服務(wù)體系正確的是:()。
體育課運動負荷適宜條件下,學生脈搏曲線應(yīng)表現(xiàn)為:()。
兒童少年衛(wèi)生學的核心內(nèi)容是:()。