A.經(jīng)常受人欺壓
B.工作表現(xiàn)不佳
C.學(xué)習(xí)成績不良
D.經(jīng)常受人批評
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A.呼吸道
B.消化道
C.循環(huán)系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)
A.沒有傳染性
B.潛伏期短，暴發(fā)流行
C.中毒癥狀相似
D.食用共同食物
A.健全學(xué)校各項(xiàng)健康管理制度，加強(qiáng)學(xué)生健康管理
B.認(rèn)真落實(shí)突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告管理制度，確保報(bào)告信息暢通
C.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制
D.配合衛(wèi)生部門采取有效措施，及時(shí)控制事件的發(fā)展蔓延
A.學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件逐級報(bào)告制度和應(yīng)急保障
B.學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)和常規(guī)防范措施
C.學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測和預(yù)警機(jī)制
D.應(yīng)急組織指揮體系和職責(zé)
A.現(xiàn)場處理
B.預(yù)防
C.即時(shí)應(yīng)對
D.預(yù)案
A.預(yù)防接種
B.意外傷害
C.食物中毒
D.單純精神因素
A.效果評價(jià)
B.形成評價(jià)
C.過程評價(jià)
D.供給評價(jià)
A.患病率
B.發(fā)病率
C.參與率
D.學(xué)生行為變化
A.政策策略
B.強(qiáng)化因素
C.傾向因素
D.促成因素
A.提高參與程度
B.科學(xué)性和思想性結(jié)合
C.與家庭，社區(qū)密切結(jié)合
D.科學(xué)性和適宜性結(jié)合
最新試題
以下哪項(xiàng)是學(xué)校健康教育的間接傳播方法？（）
兒童青少年糖尿病確診標(biāo)準(zhǔn)是：（）。
以下對體育課生理負(fù)荷描述錯(cuò)誤的是：（）。
兒童少年身體發(fā)育不包括：（）。
以下有關(guān)社會(huì)、家庭因素對生長發(fā)育的影響作用描述不正確的是：（）。
在等級評價(jià)法中，個(gè)體的身高、體重值在判定標(biāo)準(zhǔn)均值（）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)為正常。
下列關(guān)于哮喘的說法錯(cuò)誤的是：（）。
體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜條件下，學(xué)生脈搏曲線應(yīng)表現(xiàn)為：（）。
應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件最主要是：（）。
PRECEDE-PROCEED模式中，屬于PRECEDE的內(nèi)容教育和生態(tài)評價(jià)中的是（）。