A.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
B.讓學(xué)生與電子白板進(jìn)行互動(dòng)
C.整合一系列教學(xué)活動(dòng)
D.設(shè)置直觀、形象、生動(dòng)、有趣的問(wèn)題和游戲情境
E.通過(guò)互動(dòng)反饋設(shè)備，及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況
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A.教師
B.學(xué)生
C.情境
D.課程
E.問(wèn)題
A.理論性與實(shí)踐性相結(jié)合
B.方向性與科學(xué)性相統(tǒng)一
C.客觀性與全面性相結(jié)合
D.繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合
E.質(zhì)性與量化有機(jī)相結(jié)合
A.師生互動(dòng)
B.對(duì)話交往
C.對(duì)話真實(shí)
D.對(duì)話有親和力
E.對(duì)話有效
A.課程育人
B.文化育人
C.活動(dòng)育人
D.實(shí)踐育人
E.管理育人
A.學(xué)習(xí)方法
B.學(xué)生和班級(jí)管理
C.學(xué)習(xí)效果
D.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
E.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合力
A.令人羨慕
B.幫助別人
C.洋洋得意
D.分享正向情緒
E.維持積極狀態(tài)
A.協(xié)同育人
B.協(xié)同文化傳承
C.協(xié)同科技創(chuàng)新
D.協(xié)同社會(huì)服務(wù)
E.協(xié)同教學(xué)創(chuàng)新
A.系統(tǒng)性
B.破立并舉
C.政策集成
D.系統(tǒng)協(xié)同
E.整分結(jié)合
A.嚴(yán)謹(jǐn)
B.自主
C.合理
D.愉悅
E.深入
A.內(nèi)容引人入勝
B.過(guò)程自主愉悅
C.內(nèi)容聯(lián)系生活
D.結(jié)果全面高效
E.盡量縮短時(shí)間
最新試題
國(guó)家電子政務(wù)工程項(xiàng)目按照“誰(shuí)形成誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，由文檔（文件）材料的形成單位負(fù)責(zé)收集、整理工作。
《綠色生態(tài)城區(qū)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》遵循我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的綠色、生態(tài)、環(huán)保三大要素，結(jié)合本土條件因地制宜地以保護(hù)生態(tài)為基礎(chǔ)，發(fā)展綠色為主旋律，資源回收為最終目標(biāo)，使我國(guó)的新型城鎮(zhèn)化步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。
在2002年版的《安全生產(chǎn)法》里面提出應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持安全發(fā)展理念要求。
城市是一個(gè)“有機(jī)生命體”，要樹立全周期管理意識(shí)，統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進(jìn)城市各方面工作。
工程驗(yàn)收組原則上應(yīng)該使用監(jiān)理方和執(zhí)行方式人員。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越高級(jí)，能源強(qiáng)度越低。
機(jī)器的發(fā)明和使用使人類社會(huì)進(jìn)入了工業(yè)化時(shí)代。
可以在項(xiàng)目建設(shè)后獲取施工許可。
建設(shè)單位對(duì)項(xiàng)目檔案工作負(fù)總責(zé)，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
用電力代替炊事，實(shí)現(xiàn)炊事電氣化，是炊事實(shí)現(xiàn)零碳的最可行途徑。