A.內(nèi)容引人入勝
B.過程自主愉悅
C.內(nèi)容聯(lián)系生活
D.結(jié)果全面高效
E.盡量縮短時(shí)間
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.師德規(guī)范統(tǒng)一
B.教育實(shí)踐靈動(dòng)
C.嚴(yán)守底線
D.超越基準(zhǔn)
E.耐得住寂寞
A.找出作者細(xì)節(jié)描述的方法，寫出方法名稱并標(biāo)記典型段落
B.以《我的朋友》為題，運(yùn)用一至兩種方法寫一段小散文
C.找出作者表達(dá)感情的方法，寫出方法名稱并標(biāo)記典型段落
D.從已學(xué)散文中找出運(yùn)用作者情感表達(dá)方法的典型文章和段落
E.以《我的老師》為題，運(yùn)用一至兩種方法寫一段小散文
A.專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求
B.課程設(shè)置與職業(yè)要求
C.課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
D.教學(xué)過程與生產(chǎn)過程
E.教學(xué)原則與生產(chǎn)原則
A.求實(shí)
B.求真
C.至善
D.唯美
E.動(dòng)人
A.樂觀豁達(dá)
B.友善合作
C.知識(shí)豐富
D.情意深厚
E.境界崇高
A.尊嚴(yán)感
B.責(zé)任感
C.使命感
D.義務(wù)感
E.自卑感
A.幼兒教育
B.中小學(xué)教育
C.職業(yè)教育
D.成人教育
E.高等教育
A.原生性
B.時(shí)代性
C.發(fā)展性
D.單向性
E.終身性
A.教研一體化課堂
B.教師知識(shí)講授課堂
C.教師導(dǎo)學(xué)課堂
D.問題導(dǎo)學(xué)型課堂
E.自我導(dǎo)學(xué)型課堂
A.尊重和信任學(xué)生
B.嚴(yán)格要求學(xué)生
C.理解與寬容學(xué)生
D.公平對(duì)待學(xué)生
E.放飛學(xué)生
最新試題
同樣設(shè)施在人口多與人口少的地方社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)相同。
建設(shè)單位對(duì)項(xiàng)目檔案工作負(fù)總責(zé)，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在中國人制造的天宮二號(hào)和太湖之光，是世界上最快的計(jì)算機(jī)。
工具的發(fā)明使人類社會(huì)進(jìn)入了農(nóng)耕時(shí)代。
即將實(shí)施的城市更新行動(dòng)，與以往的棚改、危改、舊改、有機(jī)更新、保護(hù)利用等完全不同。
中小企業(yè)產(chǎn)能比較低，限制了安全投入，在規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)方面埋下了安全隱患。
可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴(kuò)展性和廣泛的適應(yīng)性，注意分步實(shí)施的可操作性，確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴(kuò)展方面的需求。
城市是一個(gè)“有機(jī)生命體”，要樹立全周期管理意識(shí)，統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進(jìn)城市各方面工作。
監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況，為新系統(tǒng)建設(shè)確定項(xiàng)目的組織和人員配備，編寫立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告，并提交給上級(jí)部門，填寫項(xiàng)目的可行性報(bào)告。
在2002年版的《安全生產(chǎn)法》里面提出應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持安全發(fā)展理念要求。