動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

教育心理學的理論建設時期是在（）。

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

經過一段時間的學習，學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。