A.前運(yùn)算階段
B.形象運(yùn)算階段
C.感知運(yùn)動階段
D.形式運(yùn)算階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.活動過多
B.注意力不集中
C.沖動任性
D.孤獨(dú)離群
A.照顧者進(jìn)行積極的情緒表達(dá)，如微笑等
B.及時(shí)對嬰幼兒的哭叫或語言要求進(jìn)行反應(yīng)
C.鼓勵(lì)嬰幼兒獨(dú)立
D.照顧者經(jīng)常和嬰幼兒進(jìn)行社會性的接觸，如擁抱等
A.兒童社會工作依托各界兒童服務(wù)組織
B.兒童社會工作是面向兒童的工作
C.兒童社會工作的目的激發(fā)兒童自我發(fā)展的潛能，促進(jìn)兒童全面健康地發(fā)展
D.兒童社會工作需要運(yùn)用專業(yè)的手段
A.由寄居生活過渡到獨(dú)立生活
B.具有與生俱來的無條件反射行為
C.有一定的感知覺
D.沒有社會性表現(xiàn)
A.強(qiáng)調(diào)社會環(huán)境的作用
B.引人社會文化因素
C.重視童年經(jīng)驗(yàn)
D.把人格發(fā)展擴(kuò)展到人的一生
最新試題
留守青少年往往面臨著哪些方面的問題與隱患？（）
新《未成年人保護(hù)法》八柱有（）。
面對流動青少年這樣一群特殊的群體，需要社會工作者以教育者的身份，根據(jù)流動青少年的情緒與需求制定服務(wù)計(jì)劃，為流動青少年提供規(guī)定的服務(wù)。
在父母回家探親或休假的時(shí)機(jī)，運(yùn)用家庭治療模式，能夠促進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的相互理解與平衡，促進(jìn)在互動過程中的反思，建立情感聯(lián)絡(luò)機(jī)制，強(qiáng)化家庭功能。
計(jì)劃是對整個(gè)介入過程的回顧、總結(jié)和反思。
擺脫兒童性侵害危險(xiǎn)的第一原則是（）。
社會工作者在與留守青少年建立專業(yè)關(guān)系之后，針對其不同的問題和需求，應(yīng)開展個(gè)案工作方法，提供幫助和輔導(dǎo)。
以下公職監(jiān)護(hù)人的職能正確的是（）。①監(jiān)護(hù)監(jiān)督；②監(jiān)護(hù)變更；③托底保障；④司法保護(hù)；⑤登記評估。
服務(wù)目標(biāo)的制定可以分為總目標(biāo)和具體目標(biāo)。
留守青少年是指因父母或單親外出打工無法陪伴而留在戶籍所在地的青少年。