兒童主任的監(jiān)護指導分（）步走。

流動青少年面對的問題有（）

承擔起兒童保護的責任人是（）。

面對流動青少年這樣一群特殊的群體，需要社會工作者以教育者的身份，根據流動青少年的情緒與需求制定服務計劃，為流動青少年提供規(guī)定的服務。

介入是社工和服務對象以及與之相關人員按照服務協議落實服務計劃，達成服務目標的過程，可以分為（）

社會工作者可以運用個案工作和小組工作等方法，針對流動青少年的父母開展親子關系小組與服務。運用角色互換體驗等工作坊的形式，幫助家長了解流動青少年的需求，增進家庭和諧，加強家庭角色的認知，完善家庭功能。

未成年人的最終監(jiān)護人是（）。

（）是性侵事件頻發(fā)的元兇。

為流動青少年開展學校服務，社工可以開展各類興趣小組活動，提高人際交往能力，緩解和消除由于身份認同造成的歧視和偏見。

針對情緒和心理問題的留守青少年，采用個案工作，運用行為修正模式糾正青少年不良認知和行為。