A.提供符合幼兒年齡特點的書
B.提供相對安靜的地方
C.提供大量的圖書
D.保證幼兒自主閱讀
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你可能感興趣的試題
A.認真傾聽并能聽懂常用語言
B.愿意講并能清楚表達
C.具有文明的語言習慣
D.能與同伴友好相處
A.用普通話交流
B.用地方方言教學
C.普通話與方言結(jié)合
D.自由、寬松的語言
A.能聽懂短小兒歌或故事
B.會看畫面并說出圖書中有什么、發(fā)生什么
C.能理解書上的文字和畫面是對應(yīng)的
D.能答題講述出故事的主要內(nèi)容
A.專注地閱讀圖書
B.反復(fù)地看自己喜歡的書
C.喜歡把聽過的故事和圖書講給別人聽
D.愛護圖書不亂撕
A.說話自然、聲音大小適中
B.根據(jù)場合調(diào)節(jié)說話聲音的大小
C.別人講話時能積極主動回應(yīng)
D.主動使用禮貌用語、不說臟話
最新試題
3-4歲幼兒在()下能注意安全,不做危險的事。
幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,應(yīng)鼓勵幼兒與人()自己的情緒。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容,學習建立()的聯(lián)系。
教師可根據(jù)()和幼兒的個體差異,適當減少活動的時間。
桌子的高度以寫畫時身體能坐直,()為宜。
3-4歲的幼兒能()短小的兒歌或故事。
幼兒()能邊線基本對齊的折紙。
()班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子,理解一段話的意思,能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序,會有意識地組織句子,表達時運用各種語氣。
教師應(yīng)利用走平衡木,或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體()能力。