A.培養(yǎng)現(xiàn)代統(tǒng)治者
B.培養(yǎng)學(xué)者
C.培養(yǎng)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才
D.培養(yǎng)手工業(yè)者
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A.免書本費(fèi)
B.免雜費(fèi)
C.補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)
D.補(bǔ)學(xué)費(fèi)
A.1952年
B.1985年
C.1984年
D.1983年
A.美國(guó)
B.日本
C.印度
D.法國(guó)
A.福祿培爾
B.裴斯泰洛齊
C.第斯多惠
D.蒙臺(tái)梭利
90年代以來(lái)，日本將一次性教育實(shí)習(xí)分散到大學(xué)四年中進(jìn)行，其中包括：
①“研究實(shí)習(xí)”
②“教育實(shí)習(xí)”
③“基礎(chǔ)實(shí)習(xí)”
④“體驗(yàn)實(shí)習(xí)”
四個(gè)階段，正確的順序應(yīng)該是：（）
A.③②①
B.③①②
C.②①④
D.②④①
最新試題
簡(jiǎn)述1991年法國(guó)高中改革計(jì)劃。
?比較教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）
創(chuàng)辦世界上第一所工人階級(jí)子女學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是（）
下列選項(xiàng)中屬于布萊爾政府的學(xué)前教育改革政策是（）
1996年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的（）
?日本教育的主要特征包括（）
光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是（）
?以下屬于德國(guó)學(xué)制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的有（）
簡(jiǎn)述德國(guó)的學(xué)位制度。
2009年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的（）