填空題按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，“把新感知的材料或經(jīng)驗納入到已有圖式中以理解新事物的過程”被稱作是（）。
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1.單項選擇題進入（）以后，個體的抽象邏輯思維由經(jīng)驗型向理論型的轉化初步完成，標志著他們的抽象邏輯思維趨向成熟。
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.成年期
2.單項選擇題掌握字詞概念的轉折點是（）．
A.初中一年級
B.初中二年級
C.高中一年級
D.高中二年級
3.多項選擇題在維果斯基的文化歷史理論中涉及的概念有（）
A.關鍵期
B.觀察學習
C.最近發(fā)展區(qū)
D.圖式
4.單項選擇題按照皮亞杰的理論，兒童在（）階段能完成守恒任務。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
5.名詞解釋私語
最新試題
三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉折期（）？
題型：單項選擇題
以下的心理特征中哪個不屬于小學六年級階段的孩子（）？
題型：單項選擇題
家長反饋孩子進入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應該如何和孩子溝通呢（）？
題型：多項選擇題
家長反饋孩子剛初一沒多久，上課跟不上老師進度，明顯感到學習任務加重，學習有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學校的課程學習。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通（）？
題型：多項選擇題
馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。
題型：單項選擇題
埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）
題型：單項選擇題
以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？
題型：單項選擇題
為什么小學五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？
題型：多項選擇題
馬斯洛任務隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）
題型：多項選擇題
馬斯洛認為沿生物成長上升的逐漸變弱的本能需求是（）
題型：多項選擇題