多數(shù)受傷的運動員會遇到消極的情緒反應，與即將面臨死亡的病人體驗到的悲哀反應相類似，悲傷反應大多經(jīng)過（）這個5個階段。

如果放松后進行訓練或比賽，則應在（）加入“活化”練習，以保證適當?shù)呐d奮程度進入訓練或比賽。

運動動機培養(yǎng)中，需要滿足運動員的（）需要。

如下不是優(yōu)秀運動員的心境狀態(tài)的是（）。

對于棋類運動員所所記憶中的已知棋局來說，一般情況怎樣的注意方式更為合適？（）

如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是（）。

學校體育教育主要著重如下（）心理功能建設。

優(yōu)秀網(wǎng)球運動員（）優(yōu)于普通人，該值的高低反映了視覺對光刺激在時間變化上的分辨能力，該值越高，表面時間的視覺敏度越高。

運動員的注意方式可通過（）來進行測量。

維納歸因主要對成功失敗的歸因的解釋強調(diào)如下（）方面。