教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

在五指活動課程的內容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現象的觀察屬于（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

對幼兒園課程內容的評價不包括（）。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現代課程理論的框架。

在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。

園本課程結構應該具備的特點是（）。

單元主題活動順利開展的前提和基礎是（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。