師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內驅力”的強化，將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的（）和（）

從社會層面關愛教師心理健康的做法主要有（）

建立健全師德建設長效機制，引導廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。

知行合一能夠激發(fā)人們的（）

教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

師德的民主評價包括（）等方面。

建立教師身心健康管理制度包括（）

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關鍵因素。