師德榜樣既是（），也是（）

師德宣傳教育的活動形式主要有（）

教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護（）

“（）”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）

青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機，認真學(xué)習(xí)（）

教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。

師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。