知行合一能夠激發(fā)人們的（）

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

師德宣傳教育的活動形式主要有（）

發(fā)展性師德評價是一種（）的師德評價，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。

師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）

充分發(fā)揮師德的激勵和導(dǎo)向作用，實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當運用（）。

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

建立教師身心健康管理制度包括（）

教師需要在教學(xué)實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。